腊碧士：什么是欧亚大陆？地质史，轴心，长时段，事件
2019 年9 月18 日下午，“全球史与中国2019”系列讲座第19 讲（总第89 讲）《什么是欧亚大陆？地质史， 轴心， 长时段， 事件（What is Eur-Asia? Histoire géologique, axiale, du longe duree, evénementelle）》在永利官网逸夫楼一层会议厅成功举行。此次讲座由德国杜塞尔多夫大学前董事长、德国国家科学院院士腊碧士（Alfons Labisch）教授主讲，由304am永利集团经理李雪涛教授主持。
讲座一开始，腊碧士教授首先对“欧亚大陆”的概念从两个方面进行了阐释。第一，“欧亚大陆”诠释了偶然的历史事件、相关概念的方法以及合适的经验主义的发现的意义与价值，而空间和时间、希神盖亚、环境与生态；地质、地理和生物；全球性的概念（如轴心时代、大迁徙）、历史等等都不能解释“欧亚大陆”的意义。第二，目前没有一个特定的答案来回答“是否能形成一个欧亚大陆的非规范概念”。腊碧士还指出要回答“欧亚知识迁徙”中的“欧亚”一词的含义就需要考虑空间与时间、文化物质基础、文化精神基础、文化经济、社会和政治基础、以及方式方法这五个方面。
接着，腊碧士教授从以下五个方面来介绍“欧亚大陆”的内涵。第一个是空间和时间的方面，腊碧士教授向同学们展示了阿尔弗雷德· 魏格纳（Alfred Wegener）所绘的盘古大陆（Pangea）以及斯特拉博（Strabon, 63 BCE – 23 CE）的地图，并通过史料的展示，解释欧亚大陆包括欧洲和亚洲的大陆，包括西方的不列颠群岛、东方的日本以及撒哈拉南部地区。第二个是文化物质基础方面，腊碧士教授展示了贾雷德· 戴蒙德（Jared Diamond）所认为的“人类生活的地理和生物先决条件”（Geographical and biological preconditions of human life），以及“新石器时代革命及其后果”（Neolithic revolution and its consequences），并按时间顺序介绍了300BC、1200BC、2000BC、3000BC 以及5000BC 的时间点在世界各地发生的基础性变化。第三个是文化精神基础方面，腊碧士教授介绍了卡尔· 雅斯贝尔斯（Karl Jaspers, 1883—1969） 所著的《论历史的起源与目标》这本书，解释了雅斯贝尔斯对于“轴心时代”（Achsenzeit – Axial Age） 的理解，即世界历史的轴心应该是经验主义的，具有事实意义的；对所有人都有效；是人类的形成过程中最具压倒性的丰富性；对所有人来说都是一个历史的自我理解的框架等等。第四个是文化经济、社会和政治基础方面，腊碧士教授引用了阿纳托利·哈扎诺夫（Anatoly Khazanov）（1984）、托马斯· 巴菲尔德（Thomas Barfield）（1989） 和克里斯· 汉恩（Chris Hann）（2016）等学者对“欧亚大陆”的理解，以及克里斯·汉恩（Chris Hann）（2016）对“工业化”（ Industrialization）的理解，和卡尔·波兰尼（Karl Polanyi）（1944） 对“大变革”（The Great Transformation）的理解。第五个是方式方法方面，腊碧士教授提出“欧亚知识转移”主要不是以社会理论为导向，而是以历史经验为导向。此外腊碧士教授还提到了“纠缠的历史”（Entangled History），即“史学的阴阳方法”（Ying-Yang-Method）。纠缠史学是历史学的一个历史视角和概念，以跨文化视角为主要出发点，以社会的互联性为中心。其基本假设是，无论是国家、帝国还是文明都不能成为历史编纂的唯一和详尽的单位和范畴。作为实体，它们本身是通过相互作用和全球流通的过程形成的，
在这个过程中，它们彼此关联。
最后，腊碧士教授向同学们讲述了“欧亚大陆的现时现在”（What is Eur-Asia: Here and Now），做出了以下三个方面的结论：1. 亚洲这块陆地包括欧洲、亚洲和非洲北部这些范围；亚洲从古政治晚期开始发展，在植物、动物和人类之间有着密切的联系；亚洲有相当丰富的物质和精神文化基础。从这些共同的基础出发，在经济、社会、政治文化方面出现了一种既相似又不同的发展。2. 尽管欧亚大陆从那时起就有了人员、知识、世界观和商品的交流，但不同文化的特征至今仍被保留下来，而且可以立即辨认出来。在全球化背景下，这一点尤为重要:全球知识、技术、技能、产品和服务的交流在多大程度上影响各地区的民族文化? 这背后是一种期望，也是一种任务，即在全球和欧亚大陆上，保护不同文化的“差异性”，并在一种互惠互利的文化多样性的意义上加以利用。3.“ 欧亚知识转移”这个主题的“欧亚大陆”是什么意思? 在欧亚大陆，知识交流最晚出现在新石器时代开始以来，可能更早，因此远远早于写作时代；这种交流包括商品、产品、技能和动物。知识的运输本应类似于货物的运输：通过货物贸易以及技术移民，新知识得以传播，新技能得以吸收。
最后，同学们针对腊碧士教授的讲座内容积极提问，现场气氛热烈，腊碧士教授以幽默风趣的方式，旁征博引，回答了同学们的问题，获得了同学们的一致掌声，本次讲座圆满结束。
